Quelle (letzter Zugriff 22.10.2015)]]> ]]>
Quelle (letzter Zugriff am 11.09.2014)]]>
Quelle (letzter Zugriff 22.10.2015)]]> ]]>
Quelle (letzter Zugriff am 03.09.2014)]]> ]]> Dieser Rechenrahmen eignet sich hervorragend für den Schulgebrauch. Die Kugeln sind groß und die Bauart ist sehr stabil. Abgeschrägte Seitenteile ermöglichen es den Kindern auch mit liegendem Rechenrahmen zu arbeiten. Die Sichtverbindung zum Lehrer wird dabei nicht behindert.

Quelle (letzter Zugriff am 10.09.2015)

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Zwei unterschiedlich lange Striche, zwei unterschiedlich große Bögen, ein Punkt – das ist alles. Ein Strich ist ein I, dazu ein großer Bogen: ein D, usw.

Die Kinder lernen beim Umgang mit den Stempeln die definierenden Merkmale der einzelnen Buchstaben kennen, entdecken gemeinsame Elemente verschiedener Buchstaben, aber auch Unterschiede zwischen ähnlichen Buchstaben.

Quelle (letzter Zugriff am 04.06.2013)]]>
Zum Beispiel „E“ für Elefant. Die Kinder sprechen also erstens das Wort und lernen so den Buchstaben kennen. Danach schreiben sie ihn auf die Vorlage des Begleitheftes auf. Wenn sie dies dann mit mehreren Buchstaben getan haben, ergibt sich ein neues Wort. So verbindet sich Bild, Sprache und Schrift miteinander, was es den Kindern einfacher macht, das Alphabet Schritt für Schritt kennen zu lernen.

Quelle (letzter Zugriff am 13.06.2013)]]>