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Didaktisches Material
Nicht entlehnbar, außer Studierende
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Rechenständer
Subject
The topic of the resource
Grundschule und Mittelschule / Mathematik
Description
An account of the resource
Lernbereich: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich
Kenntnisse: Darstellungsformen von natürlichen Zahlen
Fertigkeiten und Fähigkeiten: Sich im Zahlenraum orientieren und Zahlen strukturiert darstellen
Kenntnisse: Zehnersystem
Fertigkeiten und Fähigkeiten: Den Ziffernwert und Stellenwert unterscheiden und benennen
Abstract
A summary of the resource.
Die Kinder lernen das Dezimalsystem durch eigenes Handeln sehr anschaulich kennen. 10 Einer werden in 1 Zehner, 10 Zehner in 1 Hunderter und 10 Hunderter in 1 Tausender umgewandelt. Der Sockel des Rechengerätes lässt sich bei der Einführung eines neuen Stellenwertes erweitern. Die Kinder erwerben schon vom ersten Schultag an Rechenfertigkeiten. Sie zählen, addieren und subtrahieren. Der Zehnerübergang wird veranschaulicht. Das Material wird in einer Stapelbox geliefert. <br /> <br /> <a href="https://www.betzold.at/prod/1369/">Quelle</a> (letzter Zugriff am 10.03.2017)
Table Of Contents
A list of subunits of the resource.
5 aneinander steckbare Basisständer
5 Stangen
75 Rechenkuben
54 bedruckte Karten mit Zahlen und Stellenwerten
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Betzold
Language
A language of the resource
Deutsch
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
DID_0650
03040799
Audience Education Level
A class of entity, defined in terms of progression through an educational or training context, for which the described resource is intended.
1. Klasse Grundschule
2. Klasse Grundschule
3. Klasse Grundschule
4. Klasse Grundschule
5. Klasse Grundschule
Instructional Method
A process, used to engender knowledge, attitudes and skills, that the described resource is designed to support. Instructional Method will typically include ways of presenting instructional materials or conducting instructional activities, patterns of learner-to-learner and learner-to-instructor interactions, and mechanisms by which group and individual levels of learning are measured. Instructional methods include all aspects of the instruction and learning processes from planning and implementation through evaluation and feedback.
Einzelarbeit
Partnerarbeit