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<rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/861">
    <dcterms:title><![CDATA[Heiliger Nikolaus: Geschichte - Legenden - Brauchtum ]]></dcterms:title>
    <dcterms:title><![CDATA[Manfred Becker-Huberti]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Auch wenn er heute oft mit dem Weihnachtsmann verwechselt wird: Der heilige Nikolaus gehört zur Vorweihnachtszeit. Was wissen wir aber über den &quot;echten&quot; Bischof aus Myra, und wie entstanden Brauchtum und Legenden um diese Gestalt? Im Gewand des Heiligen verbirgt sich die selbstlose Güte eines Menschen, dem seine Nächsten nicht gleichgülitg sind. Brauchtumsexperte Becker-Huberti geht der Geschichte dieses Nikolaus nach und zeigt auf, was wir über ihn wissen und welches Brauchtum entstand und lebendig erhalten wurde, damit wir es weitergeben können.]]></dcterms:abstract>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/860">
    <dcterms:title><![CDATA[Die Legende vom heiligen Nikolaus ]]></dcterms:title>
    <dcterms:title><![CDATA[Ansel Grün]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Der Text stammt von Pater Anselm Grün, der in kindgemäßer Sprache aus dem Leben des Heiligen Nikolaus erzählt. Die Legende der drei armen Mädchen, denen Nikolaus mit Goldklumpen hilft, die Rettung von Seeleuten aus einem Sturm, das Kornwunder in Myra und die Geschichte vom habgierigen Edelmann, der beinahe seinen Sohn verloren hätte, werden den Kindern anschaulich nahe gebracht.<br />
<br />
Die Bilder von Giuliano Ferri bedecken jeweils eine Doppelseite. Der Text ist auf die Farbflächen gesetzt, die ein mildes Licht verbreiten. Auch aus den Bildern lassen sich Geschichten entwickeln. Die Figuren sind ausdrucksstark und eindringlich gemalt.]]></dcterms:abstract>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/859">
    <dcterms:title><![CDATA[Jahrbuch 2013 : ganzheitlich-sinnorientiert Erziehen und Bilden. Ein reformpädagogischer Ansatz auf der Basis eines christlichen Menschenbildens ]]></dcterms:title>
    <dcterms:title><![CDATA[Hrsg.: Franz Kett, Institut für Kett-Pädagogik e.V.]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Praktische Beispiele zur Gruppenbildung eröffnen das Jahrbuch. Franz Kett stellt in vier Einheiten einen Weg durch den Advent vor. Der  Frühling, das Osterfest werden thematisiert. Es finden sich Beiträge zur Krippen- und<br />
Seniorenarbeit. Der „Gotteskoffer“ regt zur Reflexion unseres Gottesbildes an. In sechs Geschichten, auf die verschiedenen Beiträge  verteilt, wird Lebenswissen erschlossen. Lachen, die Lebensfreude, der Clown, die Herzensbildung sind weitere Themen. Dazu kommen Erörterungen zur Bodenbildgestaltung <br />
(als eine Besonderheit ganzheitlich-sinnorientierten Erziehens und Bildens).]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[Vorwort (Franz Kett) <br />
1. Alles wirkliche Lehren ist Begegnung (Prof. Dr. Reinhold Boschki, Universität Bonn) <br />
2. Anfangen im Untericht (Raimund Wolf) <br />
3. Wenn Himmel und Erde sich berühren, kann man Gottes Liebe spüren (Franz Kett &amp; Georg Batzer) <br />
4. Nur ein Lachen kann uns Menschen glücklich machen (Georg Batzer) <br />
5. Der Gotteskoffer (Angela Kunze-Beiküfner) <br />
6. Wenn die Sonne lacht und das Leben erwacht und wir Ostern feiern - Leben neu erwacht – Einheiten zum Frühling und zu Ostern ( Anneliese Maresch, Antje Buggisch, Hanni Neubauer &amp; Antje Buggisch, Andreas Gruber, Ursula Senninger) <br />
7. Beiträge zur Krippenpädagogik (Anna-Lena Nestmeier, Monika Maier) <br />
8. Auf Schatzsuche in MIR – in DIR – in der SCHÖPFUNG (Petra Ostermann) <br />
9. Geschichten die vom Leben erzählen (Anita Würkner, Margit Kaiser) <br />
10. Bodenbilder - Bodenbildandachten (Franz Kett, Pater Dr. Cyril Havel, Dr. Eva Muronova) <br />
11. Die Erde kann den Regen nicht mehr schlucken (Sandra Gallasch) Institutsnachrichten (Kerstin Lermer)]]></dcterms:tableOfContents>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/858">
    <dcterms:title><![CDATA[Sammelpackung Legematerial 3<br />
Für Einheit Nikolaus und Einheit Frühling - Schlüsselblume<br />
]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[1 Korb quadratisch mit 9 Einsätzen mit Deckel<br />
20 Goldkugeln<br />
12 Holzringe nussbaum <br />
24 Kugeln natur<br />
20 Holzringe<br />
12 Rundscheiben natur<br />
16 Halbedelsteine gemischt<br />
Glassteine<br />
12 Holzringe gold<br />
12 Rundscheiben natur<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/857">
    <dcterms:title><![CDATA[Sammelpackung Legematerial 2<br />
Für Einheit Nikolaus und Einheit Frühling - Schlüsselblume<br />
]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[1 Korb 8eckig mit 9 Einsätzen und Deckel<br />
12 Sechsecke gelb<br />
22 Rhomben blau<br />
91 Holzstäbe gelb/rot/blau/grün<br />
30 Rhomben natur<br />
92 Linsenperlen gelb<br />
40 Holzdreiecke grün<br />
90 Holzperlen gelb/rot/blau/grün <br />
66 Glockenperlen gelb <br />
130 kleine Rundscheiben flach gelb/rot/blau/grün<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/856">
    <dcterms:title><![CDATA[Sammelpackung Legematerial 1<br />
Für Einheit Nikolaus und Einheit Frühling - Schlüsselblume<br />
]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[1 Rechteckkorb mit 4 Einsätzen<br />
12 Goldkugeln<br />
12 Baumrindenscheiben <br />
12 Filzherzen rot<br />
24 Golddreiecke (Wellkarton) <br />
30 Holzherzen rot<br />
18 Holzrhomben rot<br />
48 Holzstäbe gelb<br />
12 Filzsterne gelb<br />
20 breite Holzstäbe natur kurz<br />
20 breite Holzstäbe natur lang<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/855">
    <dcterms:title><![CDATA[Themenkiste - Religionspädagogik / Legematerial Kett]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Religiosität und Werteorientierung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Kindergarten / Emotionalität und soziale Beziehungen]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Religion]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / fächerübergreifender Lernbereich / Leben in der Gemeinschaft und Gesellschaft / Emotionale Bildung]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsvision: wertorientiert handelnde und mitwirkende Kinder]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsvision: starke Kinder]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsziel: Das Kind besitzt eine kindgemäße, eigenständige religiös-weltanschauliche Identität]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsziel: Das Kind hat eine positive Weltsicht und einen offenen, strukturierten Weltzugang]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsziel: Die Erweiterung der sozialen Kompetenzen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsziel: Kenntnis der Traditionen, Bräuche und Rituale und Wertschätzung kultureller und historischer Besonderheiten in der näheren Umgebung]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Bildungsziel: Kritisches Hinterfragen von Normen und Wertvorstellungen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Altersgemäßen Erzählungen folgen und Informationen entnehmen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Auf einfache Weise beschreiben und erzählen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Auf kurze, einfache und angeleitete Weise Geschichten beschreiben und erzählen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Bilder und Symbole deuten und ihnen Informationen entnehmen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Gehörtes darstellen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Die anderen achten und ihnen helfen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Gefühle wahrnehmen, zeigen und damit umgehen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Sich als Mitglied einer Gemeinschaft wahrnehmen und sich entsprechend verhalten]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Sich in der Werte- und Normenvielfalt orientieren]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Sich mit anderen Meinungen auseinander setzen und den eigenen Gesichtspunkt in korrekter und begründeter Form äußern]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fähigkeiten und Haltungen: Verschiedene Kulturen und Wertvorstellungen vergleichen und respektieren]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Lernbereich: Geschichtlich-geografisch-sozial-religiöser Bereich]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Lernbereich: Sprachlich-künstlerisch-expressiver Bereich]]></dcterms:description>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Legematerial nach der ganzheitlich sinnorientierten Pädagogik von Franz Kett. Es sind drei Bücher beigelegt, die zur Gestaltung der zwei Einheiten &quot;Nikolaus&quot; und &quot;Frühling-Schlüsselblume&quot; anleiten.<br />
<br />
]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[Legematerialien Kett: 1 Rechteckkorb mit 4 Einsätzen, 1 Korb 8eckig mit 9 Einsätzen und Deckel, 1 Korb quadratisch mit 9 Einsätzen mit Deckel, verschiedene Tücher, Seile und Schlüssel.<br />
<br />
3 Bücher (Jahrbuch 2013: ganzheitlich - sinnorientiert erziehen und bilden von Franz Kett; Die Legende vom Heiligen Nikolaus von Anselm Grün; Heiliger Nikolaus: Geschichte - Legenden - Brauchtum von Manfred Becker-Huberti)<br />
<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
    <dcterms:language><![CDATA[Deutsch]]></dcterms:language>
    <dcterms:language><![CDATA[Italiano]]></dcterms:language>
    <dcterms:language><![CDATA[Ladin]]></dcterms:language>
    <dcterms:language><![CDATA[English]]></dcterms:language>
    <dcterms:identifier><![CDATA[THK_0026]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[Kindergarten (3-6 Jahre)]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[1. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[2. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[3. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[4. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[5. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Gruppenarbeit (mehr als 2 Personen)]]></dcterms:instructionalMethod>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/851">
    <dcterms:title><![CDATA[Zahlen-Struktur-Material]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Mathematik]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Darstellungsformen von natürlichen Zahlen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Sich im Zahlenraum orientieren und Zahlen strukturiert darstellen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Grundrechenarten]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Mit den Grundrechenarten rechnen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Zehnersystem]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Den Ziffernwert und Stellenwert unterscheiden und benennen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Gesetzmäßigkeiten und Strukturen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Einfache Zahlenfolgen beschreiben, fortsetzen und selbst aufbauen]]></dcterms:description>
    <dcterms:abstract><![CDATA[<p>Das Zahlen-Sturktur-Material ist geeignet, um das Rechnen im Zahlenraum 100 zu erlernen und zu &uuml;ben. Vorg&auml;nger- und Nachfolgerzahlen, Nachbarzahlen, kleinere und gr&ouml;&szlig;ere Zahlen lassen sich spielerisch und bildlich darstellen und &uuml;ben. Einpr&auml;gsame farbige Gliederung des dezimalen Zahlenraumes durch unterschiedliche K&ouml;rper.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>https://www.plm-verlag.de/shop/Grundschule-Dyskalkulie/Zahlen-Struktur-Koerper-0-bis-100-kleine-Box.html?listtype=search&amp;searchparam=Zahlen%20Struktur%20Material</p>]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[Holzbox: <br />
48 Naturwürfel, <br />
je 2 Einerwürfel 0-9, <br />
je 2 Zehnerzylinder 0-9, <br />
je 2 Hunderterquader 0-9, <br />
je 1 Tausenderwürfel 2-9,<br />
je 2 Tausenderwürfel 1 <br />
Anleitung <br />
Handbuch<br />
Lernprogramm 1 (Zahlenaufbau-Rechnen)<br />
Kopiervorlagen 1x1 lernen mit dem ZA-Stru-Material  2 Zahlentafeln:  ZR 0-20, ZR 0-100, <br />
4 Übungsblätter<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
    <dcterms:identifier><![CDATA[DID_0648]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:identifier><![CDATA[03040379]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[1. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[2. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Einzelarbeit]]></dcterms:instructionalMethod>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Partnerarbeit]]></dcterms:instructionalMethod>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/850">
    <dcterms:title><![CDATA[Mehrzahlbildung]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Deutsch]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Satzarten, Satzzeichen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Satzeinheiten durch entsprechende Satzzeichen markieren]]></dcterms:description>
    <dcterms:abstract><![CDATA[<p>Material zur Erarbeitung der Mehrzahlbildung. Den Bildk&auml;rtchen werden die entsprechenden Mehrzahlw&ouml;rter zugeordnet. Auf Karteikarten werden die verschiedenen Varianten der Mehrzahlbildung beschrieben. F&uuml;r die systematische Erarbeitung gibt es Legematerial.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>https://www.ws-montessori.at/mehrzahlbildung.html</p>]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[10 Übungskärtchen zur Mehrzahlbildung (A5), 30 Bildkarrten, 30 Wortkarten (Mehrzahl für die Bildkarten), 11 kleine Karten mit Endungen, Satzzeichen, usw., 2 große Karten Überschrift (mit – ohne Umlaut), 5 kleine Karten Mehrzahlbildung (mit – ohne Umlaut)<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
    <dcterms:publisher><![CDATA[ws-montessori]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:language><![CDATA[Deutsch]]></dcterms:language>
    <dcterms:identifier><![CDATA[DID_0647]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:identifier><![CDATA[03040423]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[2. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[3. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:educationLevel><![CDATA[4. Klasse Grundschule]]></dcterms:educationLevel>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Einzelarbeit]]></dcterms:instructionalMethod>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Partnerarbeit]]></dcterms:instructionalMethod>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://www.lernwerkstatt-unibz.org/items/show/849">
    <dcterms:title><![CDATA[Freiarbeitskarten Bildende Kunst]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[Grundschule und Mittelschule / Kunst]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Druckverfahren, farbliche Abstufungen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Mit Drucktechniken kreativ gestalten]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Grundfarben und Mischfarben, Wirkungskraft von Farben]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Kontraste und Stimmungen darstellen und Farben in Beziehung setzen]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Verschiedene Druckverfahren]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Druckverfahren zweckgemäß anwenden]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Kenntnisse: Grundsätze der Farbtheorie, Techniken, Werkzeuge]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fertigkeiten und Fähigkeiten: Mit verschiedenen Farben, Techniken und Werkzeugen Bilder erstellen]]></dcterms:description>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Diese Arbeitsblätter sind für die Freiarbeit im Bereich Bildende Kunst gedacht und umfassen die Bereiche Grafik, Druck und Farbe. Alle Arbeitsblätter können einzeln bearbeitet werden. Die Aufgabenstellungen sind leicht verständlich, möglichst kurz gefasst, abwechslungsreich, nicht zu arbeitsintensiv und auf die Verwendung weniger Materialien beschränkt. Bilder, Informationen, Beispiele und Motive zur Anregung für die Schüler befinden sich auf den Arbeitskarten. ]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:tableOfContents><![CDATA[•	Druck:<br />
o	2 Titelblätter<br />
o	28 Arbeitskarten<br />
•	Grafik:<br />
o	2 Titelblätter<br />
o	28 Arbeitskarten<br />
•	Farbe:<br />
o	4 Titelblätter<br />
o	56 Arbeitskarten<br />
•	2 Holzrahmen<br />
]]></dcterms:tableOfContents>
    <dcterms:publisher><![CDATA[ALS]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:identifier><![CDATA[DID_0646]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:identifier><![CDATA[03040393]]></dcterms:identifier>
    <dcterms:instructionalMethod><![CDATA[Einzelarbeit]]></dcterms:instructionalMethod>
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