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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Lernbereich: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Merkmale von Lebewesen vergleichen</text>
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            <description>A summary of the resource.</description>
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                <text>&lt;p&gt;Was befindet sich eigentlich, f&amp;uuml;r uns unsichtbar verborgen, unter der Erde? Spielerisch gibt dieses Spiel Antworten und die richtige Zuordnung der zweiteiligen Motive stellt eine spannende und nicht immer einfache Herausforderung f&amp;uuml;r die Kinder dar und regt zu Diskussionen an. Neben der Wissenserweiterung werden spielerisch kognitive F&amp;auml;higkeiten, Konzentration und die sprachliche Ausdrucksf&amp;auml;higkeit gef&amp;ouml;rdert.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.dusyma.de/shop/Spiele-didaktisches-Material/Natur-und-Umwelt/102373-Ueber-der-Erde-Unter-der-Erde--102373.html"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 22.09.2015)&lt;/p&gt;</text>
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                <text>6 Spiele sind möglich:&#13;
- Einfaches Zuordnungsspiel&#13;
- Zuordnungsspiel, bei dem es auf genaues Hinsehen und schnelles Auswählen ankommt&#13;
- Gedächtnistraining und Zuordnungsspiel&#13;
- Zuordnungsspiel und Konzentrationsübung&#13;
- Ein sehr anspruchsvolles Zuordnungsspiel für geübte Spieler&#13;
- Ein Ratespiel zur Sprachförderung</text>
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            <description>A list of subunits of the resource.</description>
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                <text>30 zweiteilige Motive auf Holztäfelchen:&#13;
- 10 Motive aus der Pflanzenwelt&#13;
- 10 Motive aus der Tierwelt&#13;
- 10 Motive aus Natur/Umwelt oder Technik</text>
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            <name>Creator</name>
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                <text>Henschke-Mayer, Ulrike (Spielidee)</text>
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                <text>Büttner, Bettina (Design)</text>
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            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
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            <name>Audience Education Level</name>
            <description>A class of entity, defined in terms of progression through an educational or training context, for which the described resource is intended.</description>
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                <text>Kindergarten (3-6 Jahre)</text>
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                <text>1. Klasse Grundschule</text>
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            <name>Instructional Method</name>
            <description>A process, used to engender knowledge, attitudes and skills, that the described resource is designed to support. Instructional Method will typically include ways of presenting instructional materials or conducting instructional activities, patterns of learner-to-learner and learner-to-instructor interactions, and mechanisms by which group and individual levels of learning are measured. Instructional methods include all aspects of the instruction and learning processes from planning and implementation through evaluation and feedback.</description>
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            <name>Omeka Image File</name>
            <description>The metadata element set that was included in the `files_images` table in previous versions of Omeka. These elements are common to all image files.</description>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>Bildungsvision: kreative, fantasievolle und künstlerische Kinder</text>
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                <text>Bildungsziel: Das Sammeln von Erfahrungen mit Formen, Farben und Figuren</text>
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                <text>Bildungsvision: lernende, forschende und entdeckungsfreudige Kinder</text>
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                <text>Bildungsziel: Entdecken, Beschreiben und Herstellen von Mustern und Reihenfolgen</text>
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                <text>Bildungsziel: Die Fähigkeit zur Auswahl geeigneter Entwurfs-, Bau- und Konstruktionstechniken</text>
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                <text>Lernbereich: Sprachlich-künstlerisch-expressiver Bereich</text>
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                <text>Kenntnisse: Elemente zur farblichen und optischen Differenzierung</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Über Wirkung von Farben und Formen sprechen</text>
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                <text>Kenntnisse: Wirkung von Formen und Materialien</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Objekte und Räume mit verschiedenen Materialien nach eigenen Vorstellungen gestalten</text>
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            <description>A summary of the resource.</description>
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                <text>&lt;p&gt;Aus diesen 36 Bausteinen in 3 verschiedenen Gr&amp;ouml;&amp;szlig;en lassen sich unz&amp;auml;hlige Lebensformen (Nachgebautes aus dem Alltag) und Sch&amp;ouml;nheitsformen (symmetrische sch&amp;ouml;ne Muster) bauen bzw. legen.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.friedrich-froebel-online.de/s-p-i-e-l-g-a-b-e-n/6-spielgabe/"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 28.05.2013)&lt;/p&gt;</text>
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            <name>Table Of Contents</name>
            <description>A list of subunits of the resource.</description>
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                <text>1 Aufbewahrungsbox aus Holz, 17 Bausteine (6 x 3 x 1,5 cm), 12 Bausteine (3 x 3 x 1,5 cm), 6 Bausteine (6 x 1,5 x 1,5 cm)  &#13;
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            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
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            <description>A language of the resource</description>
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                <text>Das erste Spielzeug eines Kindes ist nach Fr&amp;ouml;bel der Ball. Der umh&amp;auml;kelte Stoffball ist weich und gibt beim Festhalten nach. So kann ein kleines Kind gut danach greifen und ihn gut mit einer Hand umschlie&amp;szlig;en. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.friedrich-froebel-online.de/s-p-i-e-l-g-a-b-e-n/1-spielgabe/"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 28.05.2013)</text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Bildungsvision: kreative, fantasievolle und künstlerische Kinder</text>
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                <text>Die Bausteine der 2. Spielgabe nach Fr&amp;ouml;bel sind besonders f&amp;uuml;r Kinder ab 1 Jahr geeignet. F&amp;uuml;r das kleine Kind bedeuten diese Bausteine neue Erfahrungen. Wenn das Kind sie in die Hand nimmt und damit spielt, dann merkt es: wenn ich den W&amp;uuml;rfel hinstelle, dann steht er; die Walze kann wegrollen oder feststehen, weil sie zwei Seiten hat; die Kugel ist rund und rollt deshalb immer weg.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Zus&amp;auml;tzlich gibt es zu diesen Bausteinen ein Gestell aus Holz, um die 3 K&amp;ouml;rper zu befestigen. Dadurch k&amp;ouml;nnen sie sich drehen. Beim Drehen zeigen sich dann neue Formen: so wird z.B. der drehende W&amp;uuml;rfel zur Walze. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.friedrich-froebel-online.de/s-p-i-e-l-g-a-b-e-n/2-spielgabe/"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 28.05.2013)</text>
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                <text>1 Aufbewahrungsbox aus Holz, 1 Kugel, 1 Würfel, 1 Walze (bzw. Zylinder), Bestandteile für das Gestell, Schnüre</text>
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                <text>Kenntnisse: Elemente zur farblichen und optischen Differenzierung</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Über Wirkung von Farben, Formen und Bildern sprechen</text>
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                <text>Kenntnisse: Materialien und Darstellungsformen</text>
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                <text>Kenntnisse: Wirkung von Formen und Materialien</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Objekte und Räume mit verschiedenen Materialien nach eigenen Vorstellungen gestalten</text>
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                <text>Lernbereich: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich</text>
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                <text>Kenntnisse: Merkmale geometrischer Figuren</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Geometrische Figuren und Muster, auch im Alltag finden, beobachten, herstellen und darüber sprechen</text>
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                <text>Die Fr&amp;ouml;bel Gabe 5B enth&amp;auml;lt im Gegensatz zu den 5 ersten Gaben erstmals auch Bausteine, die rund sind, wodurch wieder ganz neuartige Sch&amp;ouml;nheitsformen und Lebensformen m&amp;ouml;glich. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.friedrich-froebel-online.de/s-p-i-e-l-g-a-b-e-n/spielgabe-5b-nach-goldammer/"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 28.05.2013)</text>
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                <text>11 Aufbewahrungsbox aus Holz, 2 quadratische Bausteine, 12 halbe Zylinder, 12 gleichschenklige Dreiecke, 8 eckige Bausteine mit einer runden Aussparung&#13;
&#13;
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                <text>Auf allen sechs W&amp;uuml;rfelseiten besteht eine Verbindungsm&amp;ouml;glichkeit, sodass jede Konstruktion in allen Dimensionen erweitert werden kann. Die W&amp;uuml;rfel sind individuell und mit leichtem Druck miteinander zu verbinden, k&amp;ouml;nnen aber auch schnell wieder auseinander genommen werden. Im Schulunterricht kann der W&amp;uuml;rfel f&amp;uuml;r Rechenaufgaben oder zur Veranschaulichung im Geometrieunterricht verwendet werden. Die Praxis zeigt, dass Kinder durch &amp;Uuml;bungen mit den Steckw&amp;uuml;rfeln leichter lernen und die Unterrichtsinhalte schneller verstehen. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.dick-system.com/d_s_wuerfel.html"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 16.09.2014)</text>
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                <text>180 bunte Würfel, 14 Karteikarten</text>
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            <description>A process, used to engender knowledge, attitudes and skills, that the described resource is designed to support. Instructional Method will typically include ways of presenting instructional materials or conducting instructional activities, patterns of learner-to-learner and learner-to-instructor interactions, and mechanisms by which group and individual levels of learning are measured. Instructional methods include all aspects of the instruction and learning processes from planning and implementation through evaluation and feedback.</description>
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                <text>Die Spielzeug-Arbeitsbrillen von Bosch Mini sehen genauso aus wie die von Papa und sch&amp;uuml;tzen die Augen vor vermeintlichen Gefahren. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.kittoys.de/Zubehoer/Arbeitsbrille-Bosch-Mini-Theo-Klein.html"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 04.09.2014)</text>
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                <text>Die Reise eines Wassertropfens, von bergigen H&amp;ouml;hen zum weiten Meer als H&amp;ouml;rbuch. Die Geschichte der Reise wird erz&amp;auml;hlt und im Hintergrund h&amp;ouml;rt man die verschiedenen Kl&amp;auml;nge des Wassers vom kleinen Regentropfen bis zum Rauschen der Wellen im Meer. Ein zweiter Titel der CD beinhaltet die Kl&amp;auml;nge des Wassers ohne gesprochene Erz&amp;auml;hlung. Ein Buch der Geschichte mit Bildern geh&amp;ouml;rt ebenfalls zum H&amp;ouml;rbuch. &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href="http://www.montessori-shop.org/product_info.php?info=p53_Ein-Wassertropfen-geht-auf-Reise.html"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 15.05.2013)</text>
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                <text>Bildungsvision: lernende, forschende und entdeckungsfreudige Kinder</text>
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                <text>Fertigkeiten und Fähigkeiten: Über Wirkung von Farben und Formen sprechen</text>
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                <text>Lernbereich: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich</text>
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            <description>A summary of the resource.</description>
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                <text>&lt;p&gt;Die 9. Spielgabe nach Fr&amp;ouml;bel ist ein Legespiel bestehend aus Ringen und halben Ringen zum Legen von geometrischen Formen oder fantasievollen Bildern.&lt;/p&gt;&#13;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.friedrich-froebel-online.de/s-p-i-e-l-g-a-b-e-n/9-legespiel-geometrische-formen/"&gt;Quelle&lt;/a&gt; (letzter Zugriff am 14.09.2015)&lt;/p&gt;</text>
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            <name>Table Of Contents</name>
            <description>A list of subunits of the resource.</description>
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                <text>1 Aufbewahrungsbox aus Holz, jeweils ca. 40 farbige Holzkreise und  -halbkreise in 3 Größen und in den 6 Farben des Regenbogens</text>
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            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
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                <text>nach Fröbel, Friedrich</text>
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            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
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            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
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            <name>Audience Education Level</name>
            <description>A class of entity, defined in terms of progression through an educational or training context, for which the described resource is intended.</description>
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                <text>Kindergarten (3-6 Jahre)</text>
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                <text>1. Klasse Grundschule</text>
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                <text>2. Klasse Grundschule</text>
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                <text>3. Klasse Grundschule</text>
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                <text>4. Klasse Grundschule</text>
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                <text>5. Klasse Grundschule</text>
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